ФРАНЦУЗСКАЯ ШКОЛА «ГЕОГРАФИИ ЧЕЛОВЕКА»

Расстановка ударений: ФРАНЦУ`ЗСКАЯ ШКО`ЛА «ГЕОГРА`ФИИ ЧЕЛОВЕ`КА»

ФРАНЦУЗСКАЯ ШКОЛА «ГЕОГРАФИИ ЧЕЛОВЕКА» — географпч. школа во Франции, получившая известность в конце 19 и в первой пол. 20 вв. под назв. «географии человека» (geographic hnmaine). Представители этой школы определяли задачу географии как изучение взаимоотношений природы и человека, уделяя основное внимание влиянию географпч. среды па все формы деятельности человека, его «образы жизни». Законы социального развития в исследованиях большинства представителей Ф. ш. «г. ч.» оказывались вне поля зрения, поэтому в работах по «географии человека» часто проступают идеи, близкие к географическому поссибилизму: природа воздействует на особенности исторнч. и социального развития народов, способствуя той пли иной общественно-экономич. организации стран. Социальная же организация народов рассматривается как некая национальная структура, фактически лишённая классового содержания. Класспч. авторы Ф. ш. «г. ч.» не видят не только острых соцналыю-экономич. противоречий внутри изучаемых стран, но нередко и всё «земное целое» воспринимают как некое гармоническое географпч. единство. Ф. ш. «г. ч.» оформилась в эпоху империализма, в период завершения колониального раздела мира, и развивалась после передела границ имиерпалистич. государств и их владений. На протяжении более полстолетия концепция Ф. ш. «г. ч.», возникшая в одной из крупнейших колониальных империй, доказывала «естественность» соцнально-экономнч. положения в странах мира, пытаясь игнорировать крушение единой всеохватывающей капиталпстич. системы, вызванное Великой Октябрьской социалистической революцией.

Теоретич. взгляды Ф. ш. «г. ч.» нашли практнч. выражение во многих региональных исследованиях, охвативших почти все страны мира. В то же время необходимо подчеркнуть, что, не изменяя своим социально-гюлитпч. установкам, географы Ф. гп. «г. ч.» в конкретных работах, посвящённых отдельным регионам, странам или их р-нам, проявили хорошее знание этих территорий. Это позволило им провести весьма дробное природное районирование и, насытив характеристики р-пов данными об образе жизни и занятиях населения, создать оригинальные описания и региональные обзоры. Эти обзоры содержат богатый фактич. материал, особенно природоведческого и часто утпографич. характера, и отличаются большой картинностью изложения, яркостью стиля и языка.

Глубокий анализ истории возникновения и развития Ф. ш. «г. ч.» вплоть до 2-й мировой войны провёл советский экономнко-географ проф. И. А. Битвер (1940), к-рый особенно подчёркивал, что взгляды основоположника этой школы И, Вндаля до ла Блаша (1845—1918) далеко не всегда отличались новизной. Нек-рое влияние на них и на развитие Ф. т. «г. ч.» оказали идеи «аптропогсографпи» Рат-целя. Однако Ф. ш. «г. ч.» принципиально отличается от последователей Ратцеля, вставших па путь геополитики. Для Ф. ш. «г. ч.» характерно лишь буржуазно-либеральное стремление обходить гл. социальпо-политич. проблемы изучаемых стран.

Основные концепции Видаля де ла Блата изложены в книге «Принципы географии человека», изданной уже после его смерти Э. Мартонном, собравшим в этой книге статьи ла Благаа за десятилетня. Развитис этих идей принадлежит Ж. Брюну —- автору известной «Географии человека», выдержавшей ряд изданий с 1910 до 1956. В последующие годы теорию Ф. ш. «г. ч.» развивали А. Деманжон, Л. Галлуа, М. Сор и др.

Наиболее яркие особенности Ф. ш. «г. ч.» нашли свое выражение в серии монографий «Всемирной географии» (L927 — 39), охватившей описаниями почти весь мир. Эти книги О. Бернара, Р. Блапшара, А. Бо-лига (А. Боли), А. Деманжона, П. Дени, Э. Мартоп-на, Ф. Моретта, М. Сора и др. хорошо известны за рубежом и в СССР. На русский язык были переведены тома о Центральной Европе, Франции, Северной и Западной Африке, Северной Америке. Советские географы берут из них фактическое знание территорий, образность изложения, метод ландшафтных характеристик, но полностью отвергают аполитичную бесклассовую концепцию этих работ.

После 2-й мировой войны во Франции получили большое развитие отраслевые исследования как физнко-географич., так и эконоиико-географич. характера. Влияние Ф. ш. «г. ч.» проявилось прежде всего в большом значении, придававшемся региональным монографиям, и в методике школьного преподавания географии. В то же время в послевоенные годы во Франции и др. зап, странах вышло в свет несколько теоретич. работ и учебников по «географии человека». В этих трудах были сделаны попытки увязать отжившую доктрину Ф. ш. «г. ч.» с совр. уровнем знаний и концепциями новых экономико-гсографпч. дисциплин. В 1961 вышел объёмистый курс «Основ географии человека» М. Дюррюо, в к-ром сделана ещё одна попытка удержать прочное место дляФ. ш. «г. ч..) с помощью почти механич. объединения её идей с совр. экономико-географич. направлениями, политич. и прикладной географией. Значение трудов Ф. ш. «г. ч.» (в первую очередь «Всемирной географии») нельзя недооценивать; накопленные в них данные и региональные обобщения сыграли определённую роль в развитии географии, но общая концепция этих работ чужда марксистско-ленинской методологии.

Лит.: Вятвер И. А., Французская школа «географии человека», «Уч. зап, МГУ», 1940, вып. 35, С. 8—44; Vidaldela BlacheP., Principes de gepgraphie liunidine. P., 1922; Вrunhes J., La geographic humaine, P., 1910; P., 1956 (ed. abrcgee mise au point par Marie! Jean-Brunlies Dclamarre et Pierre Deffontaines); D emangeon A., Problemes cle geographic humaine, 2 6d.. P., 1943; Le Lannоu M., La geographic humaine, P., 1949 — 50; Тu1ippe O., Initiation a la geographie humaine, Liege, 1949—1950; Sогre M., Lcs fondements de la geographic humaine, t. 1 —a, P., 1943 — 52; Lebоn J. H. G., An introduction to human geography, 2 ed., L., 1959.

M. В. Горную.

Источники:

Краткая географическая энциклопедия, Том 5/Гл.ред. Григорьев А.А. М.:Советсвкая энциклопедия - 1966, 544 с. с илл. и картами, 5 л. карт иилл., 1 л. карта-вкладка